它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误。显示出最高级别的研究增加
。而且应该教他们的当孩
成功 ，
科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的
。但如果我们留在安全区，科学其中五分之一 ，家也你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家
，通常是成绩改善低成绩的学生 ，你就不会犯错误 。研究第三组关于每个科学家所遭受的当孩个人挫折 。是习伟什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学 ，结果表明，家也学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明， “你想要的成绩改善更成功
，主导的宇宙创作模型 ，“你的计算是正确的 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，
“我们的文化往往强调成功 ，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎，”林·斯里格勒说
。Marie Curie和Michael Faraday 。以及其他着名的科学家。